一、根号根号2是多少
这个有个公式可以算，但是却得用到微积分的知识，况且就算算得出也很麻烦，最好是用计算器， 因为大家不会为了这样一道题去算的
可以举个例子：
一步:被开方数分段:3=3*00*00*00......
二步初商:√3.......商1....余2
三步:初商1×20=20,20+x作除数,被除数为200....试商x=7...余11..(这里除数为20+7=27)
四步:商17×20=340,340+x作除数,被除数为1100...商x=3....余71...(这里除数为340+3=343
五步:商173×20=3460,3460+x作除数,被除数为7100...商x=2...余176...(这里除数为3460+2=3462)
∴√3=1.732......
二、√2√3等于多少（即2倍根号3的根号等于多少）
√(2√3)
=√(√12)
=四次√12。
即等于12的四次方根。
三、根号2开三次方，然后再平方.是多少
列式计算为
(√2^1/3)²
=（2^1/6）²
=2^（1/3）
=3次根号2
四、根号2的根号3次方 和 根号3的根号2次方 如何比较大小？
根号2的根号3次方小于根号3的根号2次方
两者分别写作：2的（根号3比2）次方 和3的（根号2比2）次方
指数上同时乘以2倍根号3
则得：2的3次方（等于8） 和3的根号6次方（大于9）
五、2√3的平方等于多少？
2√3的平方等于12。
(2√3)^2
=2√3×2√3
=4√9
=4×3
=12
幂的指数（次方）
当幂的指数为负数时，称为“负指数幂”，正数a的-r次幂(r为任何正数)定义为a的r次幂的倒数。
如：3的4次方
=3^4
=3×3×3×3
=9×3×3
=27×3
=81
如上面的式子所示，2的6次方，就是6个2相乘，3的4次方，就是4个3相乘。
如果是比较大的数相乘，还可以结算计算器、计算机等计算工具来进行计算。
六、2的根号3次方怎么算
你可以先算出根号2的平方=2，又因为是三次方，所以你再乘以根号2，就等于2倍的根号2。
数学（汉语拼音：shù xué；希腊语：μαθηματικ；英语：mathematics或maths），其英语源自于古希腊语的μθημα（máthēma），有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦被用来指数学。
其在英语的复数形式，及在法语中的复数形式加-es，成mathématiques，可溯至拉丁文的中性复数（mathematica），由西塞罗译自希腊文复数τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）。
在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。
基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。
代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。
